Co nabízím

Předškolní příprava

Školní zralost je ucelený komplex dovedností a schopností, které každé dítě potřebuje k tomu, aby ve škole obstálo a zúročilo tam svůj potenciál. Zní to možná jednoduše, ale skutečnost je složitější. Každé dítě se totiž vyvíjí „po svém“ a najít tu správnou hranici, kdy už je zralé pro školu, nebývá úplně hračka.

Více
Náprava grafomotorických obtíží

Nerozvinutá grafomotorika a obtíže v grafomotorických dovednostech bývají důvodem pro odklad školní docházky, protože nedostatky v rozvoji grafomotoriky by mohly předznamenávat potíže při nácviku psaní.

Více
Když se ve škole nedaří

Specifické poruchy učení negativně ovlivňují školní úspěšnost a tím nepříznivě působí na psychiku dětí. Důležité je proto včasné rozpoznání a diagnostika SPU a výběr adekvátních reedukačních postupů.

Více


Předškolní příprava
  1. Školní zralost předpokládá určitý rozvoj jazyka a myšlenkových operací, schopnost aktivní pozornosti a soustředění a určitou úroveň sociálních dovedností. Při posouzení zralosti sledujeme především fyzickou zdatnost, úroveň grafomotoriky, poznávací funkce, řeč, výslovnost, emoční a sociální zralost. Při individuální předškolní přípravě se věnuji jak rozvoji řečových schopností včetně správné výslovnosti, tak grafomotorickým dovednostem a procvičování zrakového a sluchového vnímání. 



Náprava grafomotorických obtíží
  1. Grafomotorické poruchy se nejčastěji objevují spolu s horší koordinací těla a artikulačních orgánů. Pokud by se u dítěte včas nerozpoznaly grafomotorické problémy a projevily by se až ve škole, u dítěte by mohlo dojít k vážným problémům při jeho snaze o písemné vyjadřování. Pokud se projeví ve škole problémy se správným osvojováním tvarů písmen, grafický projev je špatně čitelný, těžkopádný a dítě je pomalé, je potřeba co nejdříve začít s nápravou. Dítě si totiž může svůj handicap uvědomovat a tím se oslabuje jeho vnitřní motivace k psaní, dítě ztrácí důvěru v sebe a ovlivňuje to jeho osobnostní rozvoj. Grafomotorické poruchy je potřeba rozpoznat včas již v předškolním věku a tím se vyhnout pozdějším potížím.



Když se ve škole nedaří
  1. Nejčastější příčinou školního neúspěchu bývají specifické poruchy učení. Děti s SPU vyžadují odlišný přístup při výuce čtení, psaní a počítání než nabízí běžné výukové metody používané v běžné ZŠ. To je důvod , proč školní výkony dětí, které trpí SPU, neodpovídají jejich skutečným intelektovým vlastnostem. Při práci s dětmi se věnuji nápravám a kompenzaci tří nejčastějších poruch učení - dyslexii, dysgrafii a dysortografii. U dětí se SPU bývá nedostatečně vyvinutý proces smyslového vnímání, čímž dochází ke zkreslenému vnímání světa - dítě nesprávně vnímá písmena, hlásky, číslice. Je tedy nutné rozvíjení především zrakového a sluchového vnímání včetně uplatnění multisenzorického přístupu.

O mně

  • Práce s dětmi předškolního a mladšího školního věku mě provází celý život. Každé dítě je jedinečné a vyžaduje trochu odlišný přístup a styl výuky. Najít ten správný klíč k úspěchu je pro mě vždy velká výzva. Baví mě objevovat v dětech jejich silné stránky, budovat jejich sebedůvěru a zároveň hledat způsob, jak jim pomoci v oblastech, kde se jim nedaří.
  • Vystudovala jsem na Masarykově univerzitě v Brně obor Učitelství pro 1.stupeň ZŠ a Speciální pedagogiku - specializace somatopedie, psychopedie a oftalmopedie ( péče o děti s tělesným, mentálním a zrakovým postižením) . Během své pedagogické praxe jsem působila několik let jako učitelka ve speciální škole pro děti s mentálním a kombinovaným postižením. Nyní již několikátým rokem učím na prvním stupni soukromé ZŠ, pořádám kurzy předškolní přípravy pro MŠ.
Gabriela Horová

Vzdělání a kurzy

  • Letní škola Hejného 2021 a 2022
  • Matematická prostředí v Hejného matematice na 1.stupni
  • Jak poznat rizika poruch učení v 1.třídě
  • Jak pracovat s talentovanými dětmi v běžné třídě
  • Žák s vývojovou dysfázií na ZŠ
  • Hrajeme si v českém jazyce
  • Výuka v málotřídní škole
  • Bilingvní dítě v mateřské a základní škole
  • Metody vyučování čtení
  • Kurz ADHD u dětí
  • Badatelsky orientovaná výuka v praxi
  • Hodnocení žáků ve vzdělávacím procesu
  • Práce se vztahy ve třídě
  • Akademie Libchavy 2023 - Učitel koučem
  • Diagnostika schopností a dovedností v oblasti čtení a psaní
  • Diagnostika matematických schopností a dovedností
  • Neurovývojové souvislosti v procesu učení
  • Čtením a psaním ke kritickému myšlení
  • Diagnostika a rozvoj zrakového vnímání v předškolním věku a na počátku školní docházky
  • Posouzení a podpora vývoje čtení a psaní na 1. stupni ZŠ

Kontakt

Telefon

+420 776 668 387

Email

[email protected]

Adresa

Starobabická 518/2, Babice 251 01

Ceník

Výuková lekce  -  650Kč
10 Výukových lekcí  -  5800Kč
Při dlouhodobé spolupráci cena dle dohody.

Kde mě najdete


OBCHODNÍ INFORMACE
Mgr. Gabriela Horová
Starobabická 518/2, Babice 251 01
IČO: 88238563

© Copyright 2024 ucimsesnadno.cz - Všechna práva vyhrazena